Si même la famille s'y met...
Y'a pas à dire, les préjugés ne partent pas en vacances, il faut encore et toujours se battre... même au sein de sa propre famille !
Dernièrement, un membre de ma famille m'a affirmé que pour lui, je n'étais pas professeur et que je ne pouvais pas le dire partout. Pourquoi ? Parce que je ne donne pas de cours ? Parce que je n'ai pas de classe ? Pas de programme officiel ? Parce que je suis isolée dans mon CDI ?
Eh bien non, désolée mais je ne peux pas laisser dire ça, quitte à me fâcher !
Ok, tes potes peuvent te rire au nez quand tu leur dis que je suis professeur, mais j'ai passé le CAPES à l'IUFM, un des plus durs alors je suis professeur. C'est même marqué sur ma fiche de paie.
Si, je donne des cours, cela fait partie de mes missions. Peut-être que pour l'année à venir effectivement je vais avoir du mal à faire venir les professeurs et les élèves mais la pédagogie est la moitié du travail du PROFESSEUR-documentaliste. Alors que ce soit seule (pour l'initiation documentaire des 6ème / 2nde) ou en partenariat (projets avec d'autres professeurs) je mène des séances pédagogiques. J'évalue également les élèves, je le corrige et il m'arrive de mettre des notes même si je procède par validation de compétence.
Je n'ai pas trois ou quatre classes à charge mais j'ai la possibilité de voir toutes les classes de l'établissement, de sensibiliser tous les niveaux à la maîtrise de l'information. De plus, tous les élèves peuvent venir au CDI sur leur temps libre ce qui crée un autre rapport à l'élève.
Pas de programme certes mais un référentiel (comme dans les lycées professionnels !) qui évolue, et des chercheurs qui se penchent sur un curriculum des savoirs info-documentaires et qui font évoluer ce métier avec son temps. Cela permet une souplesse plus grande que les programmes officiels puisque qu'on peut adapter notre discours au contexte dans lequel on travaille.
Isolée dans le CDI ? Mais le CDI est un lieu carrefour de l'établissement, relai de l'information ! Et puis je reste connectée au monde en guidant les élèves qui viennent lire ou travailler, en passant dans la salle des professeurs aux récréations, en mangeant avec les collègues, en passant des coups de fils aux fournisseurs ou collègues documentalistes, faisant un saut au secrétariat pour le courrier etc...
Alors maintenant ose me dire que je suis pas professeur ! Ce n'est pas parce que j'enseigne d'une façon différente (faire travailler les élèves en groupe, les rendre autonomes...) que cela remet en cause ma capacité à être professeur.
Dernièrement, un membre de ma famille m'a affirmé que pour lui, je n'étais pas professeur et que je ne pouvais pas le dire partout. Pourquoi ? Parce que je ne donne pas de cours ? Parce que je n'ai pas de classe ? Pas de programme officiel ? Parce que je suis isolée dans mon CDI ?
Eh bien non, désolée mais je ne peux pas laisser dire ça, quitte à me fâcher !
Ok, tes potes peuvent te rire au nez quand tu leur dis que je suis professeur, mais j'ai passé le CAPES à l'IUFM, un des plus durs alors je suis professeur. C'est même marqué sur ma fiche de paie.
Si, je donne des cours, cela fait partie de mes missions. Peut-être que pour l'année à venir effectivement je vais avoir du mal à faire venir les professeurs et les élèves mais la pédagogie est la moitié du travail du PROFESSEUR-documentaliste. Alors que ce soit seule (pour l'initiation documentaire des 6ème / 2nde) ou en partenariat (projets avec d'autres professeurs) je mène des séances pédagogiques. J'évalue également les élèves, je le corrige et il m'arrive de mettre des notes même si je procède par validation de compétence.
Je n'ai pas trois ou quatre classes à charge mais j'ai la possibilité de voir toutes les classes de l'établissement, de sensibiliser tous les niveaux à la maîtrise de l'information. De plus, tous les élèves peuvent venir au CDI sur leur temps libre ce qui crée un autre rapport à l'élève.
Pas de programme certes mais un référentiel (comme dans les lycées professionnels !) qui évolue, et des chercheurs qui se penchent sur un curriculum des savoirs info-documentaires et qui font évoluer ce métier avec son temps. Cela permet une souplesse plus grande que les programmes officiels puisque qu'on peut adapter notre discours au contexte dans lequel on travaille.
Isolée dans le CDI ? Mais le CDI est un lieu carrefour de l'établissement, relai de l'information ! Et puis je reste connectée au monde en guidant les élèves qui viennent lire ou travailler, en passant dans la salle des professeurs aux récréations, en mangeant avec les collègues, en passant des coups de fils aux fournisseurs ou collègues documentalistes, faisant un saut au secrétariat pour le courrier etc...
Alors maintenant ose me dire que je suis pas professeur ! Ce n'est pas parce que j'enseigne d'une façon différente (faire travailler les élèves en groupe, les rendre autonomes...) que cela remet en cause ma capacité à être professeur.
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