Ce midi, une collègue m'informe que pendant le conseil de classe, les élèves ont réclamé la fermeture du CDI, "qui ne sert à rien". Ils voudraient que l'espace libéré serve à agrandir le self ou à accueillir un salle de billard !

Depuis un an et demi, j'essaie de rendre le CDI du LT/LP plus agréable pour les élèves (autant qu'un mi-temps me le permet) mais mes efforts sont (pour l'instant) vains : l'année dernière, des élèves ne savaient toujours pas qui j'étais au mois de février... Cette année, cette remarque m'a vraiment blessée.

Les professeurs ne pensent pas différemment des élèves : souvent dans leur représentation, travailler avec le professeur-documentaliste est une perte de temps. Alors depuis que les classes ne viennent plus pour l'ECJS, je me sens un peu isolée. Le CDI étant situé au premier étage sous un toit pentu, des collègues le désignent comme un "donjon", c'est assez explicite.

Comment faites-vous pour que l'on reconnaisse votre place pédagogique ? Pour encaisser les petites phrases quotidiennes qui montrent la méconnaissance des collègues ? Pour donner envie aux élèves de venir au CDI ? Help !!

Aujourd'hui, je m'approche d'un groupe d'élèves qui feuilletent les guides ONISEP. Dépités devant le salaire du métier qui leur plaît, ils choissent des métiers mieux payés mais qui les intéressent moins. Je me lance dans un monologue passionné pour leur faire comprendre que si on a de quoi vivre avec le métier qui nous passionne et bien c'est gratifiant. Réponse d"un élève après avoir regardé mon salaire : "Oh madame, vous devez manger des nouilles tous les jours !!".

Aujourd'hui, un élève a cru qu'on était revenu au franc. Il avait regardé le docu-fiction sur la 6 avec ses parents la veille au soir et voulait nous convaincre que c'était vrai. Je ne pensais pas le pouvoir de la télé aussi grand (ni mes élèves aussi crédules) !

Au collège, ma collègue et moi sommes confrontées à un véritable problème concernant les vols et ne savons plus quoi faire ! Pour les mangas, nous les avons mis derrière notre bureau sur une étagère, ils ne sont donc plus en libre accès. Pour les romans, impossible de faire pareil ! A part faire davantage la police nous ne savons plus quoi faire pour endiguer ce phénomène, très récent. Les bandes dessinées sont également touchées.

Nous avons essayé d'identifier le(s) coupable(s) en nous demandant s'il s'agissait de défis entre élèves, d'une vengeance contre des sanctions que nous aurions mises, mais nous n'avons rien trouvé qui nous mettrait sur une piste. Du coup, les séries entières continuent à disparaître, et ce ne sont pas des petits formats...

Etes-vous confrontés à ce problème ? Comment le gérez-vous ?